适应教育课程体系，筑起新课程改革的高度、搭建教育新体系

国家课程实施中，学校在课程管理上追求精品化，紧扣课程实施关键驱动点，夯实学生发展关键点，做到全面育人、全程育人、全员育人。适应教育1+必修科目在五年学习中科学分布在相应年段，共计30余个，为全体学生构建完整的适应未来学习发展的课程图景，丰富学生的学习经历。先修科目、自主选修科目则关注学生的潜能与兴趣，为学生提供可选择的精品课程，满足学生个性发展需求。目、先修科目、自主选修科目。

——数学 与科学

系统的数学与科学系列课程与活动，实现“一个体系框架、三类课程活动、五个版块分布的”培育模式，从基础知识逐步提升为前沿问题，从传统学习逐步发展到自主探究，从理论学习逐步拓展到创新实践。五年七门1+《人工智能启蒙系列课程》也是值得推广实践

——人文 与社会 《道德价值判断课程》、《小先生课堂》的科目学习，引领学生开展基于主题的讨论、角色的探究、概念的建构、思维的成长，提升学生认知，形成正确的价值观和健全的人格。《国学》、《书法》、《剪纸艺术》等系列课程的学习则聚焦培养学生的中华传统文化，拓展国际视野，彰显文化自信。

——艺术 与生活 学校是区艺术学校项目校，中小学的艺术团可以实施双教模式，由高校教师和本校音乐教师共同授课。《陶艺》、《皮雕》、《书画》三大工作室，和高校专家团队合作，以专业的内容、生动的形式，高品质的作品成为学校艺术品牌。

——体育 与健康 学校在不同年级阶段可以分别开设了不同的体育拓展课程，为学生提供丰富的学习经历，不同体质的学生寻找适合自己的体育锻炼的方式。

——IAG课程 IAG课程即自适性生长课程，是适应教育，涵盖全学科 创智阅读、项目化合作研究课程、自我规划与管理课程、思辨系列课程、博学行走课程、综合能力拓展活动等六大版块，旨在培养学生具有前瞻视野，解决真实问题的能力，挑战未来的综合素养。