听徐湘东老师的课程有感-探索新课标新理念视角下AI赋能的新课堂 ——以《美术学学科课 ...

今日听了听徐湘东老师的课程，感觉非常好，有感而发，徐湘东老师讲到，教育要与时俱进，那么现在是一个什么样的世界？一个瞬息万变的世界，那么我们的人类文明从我们的原始文明到农业文明，再到工业文明，这几个阶段好像在明显加速，特别是信息社会到智能社会，我们的人类社会将迎来新一轮变革的门槛，教育要不忘初心，更要与时俱进。

人工智能的出现明显给我们的艺术装上了加速器，杰森艾伦的这幅太空歌剧院，用他的AI获得了艺术的比赛的一等奖。

创作者需要做的只是尽可能用精确具体的词语来描述脑海中理想的画面，那么未来知识不重要了，获取知识的能力和辨别筛选资源的能力变得尤为重要，因为人工智能有心我们也有心，它是冰冷的是知识的载体，而我们是智慧的载体，是温暖的有爱的，特别是新的艺术课标的颁布，我们需要在新的理念下去探索新的方法，让AI为我们的课堂增效率、添趣味。

以下三个方面是非常重要的，第一是ubd与v-dku的相融合的教学理念。逆向设计ubd来源于追求理解的教学设计，而v-dku则来源于以概念为本的课程与教学，它强调的是做中学,新的艺术课程标准，强调的是价值观引领下的也就是以美育人，那么逆向设计是什么？就是先确定预期结果，确定合适的评价证据，再设计我们的学习体验与教学。

美术学科课程标准与教材研究是我们美术师范生的教师教育类必修课程，我将其结果定位为基于艺术课程标准，全班分组合作，完成守正创新时代赋能，讲好本土地域故事系列中小学美术教材的编写。

我们将从本地域开始，让大家去了解我们当地的传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，让同学们通过做去深入的理解艺术课标的精髓。第二，那么下面展示的就是我们的学生根据刚才的三种文化以及博物馆文化制作的教材的图片，那么在制作教材的同时，我还会让学生制作教材的汇报视频。在这个视频中我们既有教材的展示，也有我们制作的整个教材制作的过程。那么与此同时我还会让学生制作微信推文上传到我们自己的美术教学平台，大家可以扫码里面有更多精彩的内容，还有我自己的视频号，那么通过这样的展示与交流去践行他的社会责任。

第二个就是评价标准，这个教材编写体系来源于新的艺术课程标准，它为新教材的编写指明了方向。

第三就是设计学习体验，强调价值观引领下的做中学，那么在学习过程中我会为学生搭建学习脚手架，制定学习计划，合理安排学习活动，有了理念的支撑，接下来就是方法，首先选择优质的线上课程资源。

第二就是构建线下的翻转课堂，大家可以看这是具体的实施计划。

第三就是巧用人工智能搭建学习的脚手架，为我的课堂教学增效率添趣味。首先在开课之初，我会给大家介绍和认识这些工具，让他们在之后的学习过程中去使用这些工具，当然了这些工具是非常浅的。到了第二个就是巧用人工智能而巧用学习通和雨课堂，这是在我的课程中我会运用雨课堂的课前调研，然后还有考勤统计，还有学生最喜欢的弹幕，和我们的在课程过程中将评价陷进去的一些习题，当然也要配合着学生喜欢的发红包，还有运用学习通将我们的线上资源上传到网络，让我们的课程更有效率。

最后就是运用文小言等工具降低学习的难度，课件中展示的就是我们用尽可能准确和精确的语言来描述新艺术课程标准对中小学美术教材编写的具体内容和要求，让我们的创新变成选择和修改，降低学习难度。与此同时我还会让学生参加各种展览和展示，以展助教以评助教，用新理念新方法让智能AI为我们的课堂增效添趣。