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加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五大类，这五类分别对应知识的不同表现形式和应用场景。以下将逐一展开说明。
1. 言语信息 言语信息指个体能用语言或文字明确陈述的知识，通常表现为对事实、概念、规则等的记忆和复述。例如，学生能够准确说出历史事件的时间、地点或数学公式的具体内容。这类学习结果强调信息的存储与提取能力，是其他类型学习的基础。 2. 智慧技能 智慧技能涉及运用概念和规则解决问题的能力，其核心是“如何做”。根据复杂程度，智慧技能可分为辨别、概念、规则和高级规则四个层级。例如，学生通过理解三角形面积公式（规则）并计算具体图形的面积，体现了从简单应用到复杂问题解决的递进过程。 3. 认知策略 认知策略是调控个体自身学习、记忆或思维过程的内部心理技能，例如使用思维导图整理知识、通过复述策略加强记忆等。这类学习结果强调对认知活动的主动管理，旨在提升学习效率，属于“学会学习”的元认知能力。 4. 动作技能 动作技能指通过练习形成的协调身体运动的能力，例如游泳、打字或操作实验仪器。其特点是需要反复训练以达到自动化水平，且通常伴随对操作流程的规则性理解，如舞蹈中的节奏与动作配合。 具体考试案例： 加涅振据学习结果将学习分为五种类型，……。体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能都属于其中的动作技能 5. 态度 态度是后天习得的对特定对象（人、事、物）的稳定反应倾向，例如对环保行为的认同、对学科的兴趣偏好等。它通过情感、认知和行为倾向共同作用，影响个体在不同情境下的选择与决策。 |
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